Comprehensive Sexuality Education in Latin America and the Caribbean: Where We Are and Where We Should Go

En este trabajo nos proponemos brindar una conceptualización de la Educación Sexual Integral e identificar argumentos basados en el Derecho Internacional de Derechos Humanos que deberían definir su alcance y la extensión de las obligaciones de los Estados de la región. En particular, identificaremos cinco estándares vinculados a la educación sexual y su regulación normativa; a saber: a) legalidad, b) integralidad, c) transversalidad, d) formación docente y e) rol de las familias. A nuestro entender, estos estándares constituyen indicadores que deben ser considerados por cualquier política pública de Educación Sexual Integral. Basado en ello, nos proponemos analizar críticamente la normativa en materia de educación sexual que existe en quince países de la región. Esto, con el fin de identificar aspectos que podrían ser relevantes a la hora de diseñar una política pública de Educación Sexual Integral que sea acorde a los estándares internacionales de derechos humanos en la materia.In this paper we propose to provide a concept of Comprehensive Sexual Education and identify arguments based on International Human Rights Law that shoulddefine its scope and the extension of the obligations of the States in the region. In particular, we will identify five standards linked to sex education and its normative regulation; namely: a) legality, b) comprehensiveness, c) transversality, d) teacher training and e) role of families. In our opinion, these standards constitute indicators that should be considered by any public policy of Comprehensive Sexual Education. Based on this, we propose to critically analyze the regulations on sex education that exist in fifteen countries of the region. This, in order to identify aspects that could be relevant when designing a public policy of Comprehensive Sexual Education that is in accordance with international human rights standards in the matter.Fil: Ronconi, Liliana Mabel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Espiñeira, Brenda Daiana. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Guzmán, Soledad. Universidad de Buenos Aires; Argentin

Psicoeducación en padres y madres de familia para la prevención de abuso sexual infantil

Curso de Especial interés: Psicología y SexualidadEste proyecto es una página web didáctica que busca promover la prevención de abuso sexual infantil en niños, niñas y adolescentes, mediante la psicoeduación dirigida a los padres y madres de familia, donde se les permitirá tener herramientas de apoyo para la identificación y educación en los diferentes casos de abuso sexual que se registran en la actualidad en la población infantil.RESUMEN JUSTIFICACIÓN 1. MARCO TEÓRICO 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS 5. DISCUSIÓN 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 7. ESTUDIO DE MERCADEO 8. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO DE MERCADEO 9. OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO 10. PRODUCTO 11. CLIENTES 12. CANALES DE DISTRIBUCIÓN – COMUNICACIÓN 13. REFERENCIASPregradoPsicólog

¿Príncipes azules y esclavas rosas? sobres estereotipos de género y mitos sobre el amor romántico en la adolescencia: implicaciones para la prevención de la violencia de género en parejas jóvenes

¿En qué está fallando la prevención de la violencia de género en parejas jóvenes? Las y los adolescentes no se identifican con las campañas del ‘ojo morado’ y muestran una percepción muy baja de las señales de riesgo. A través de este trabajo de investigación, trato de indagar sobre los estereotipos de género y mitos sobre el amor romántico de la población adolescente de un instituto, y su implicación para la prevención de la violencia de género en parejas jóvenes heteronormativas. Parto de una opción epistemológica feminista, los conocimientos situados de Donna H. Haraway, un planteamiento de la investigación con finalidad transformadora y que anima a la acción social. Un marco teórico me orienta a la hora de analizar los datos y el material de investigación obtenido en los talleres preventivos realizados en ese instituto de secundaria, y mediante metodología de corte cualitativo y múltiples técnicas de análisis me proporcionan una visión multifacética de este fenómeno social

La influencia social en la violencia de género juvenil y el papel que desarrolla Enfermería

El tema que se tratará es el de la violencia de género en la etapa de la adolescencia y las posibles causas de su aparente resurgimiento. Como un problema que siempre ha estado ahí y que a pesar de todas las medidas adoptadas sigue siendo un problema actual. El propósito de este trabajo fue investigar las posibles causas que propician la continuidad de las actitudes y comportamientos violentos machistas entre los más jóvenes. También, abordar el papel de enfermería que podría ayudar a prevenir o detectar estos problemas. Siendo su actuación imprescindible en un grupo de población bastante difícil de captar.Grado en Enfermerí

Sentidos de la sexualidad y la adolescencia en mujeres adolescentes entre 13-16 años, víctimas de explotación sexual comercial

La construcción histórica social de la adolescencia, la ha establecido como una categoría etaria que define condiciones de vulnerabilidad y malestar en cada una de sus dimensiones, legitimada en discursos y espacios que responden a la necesidad de mantener un control envolvente sobre este grupo poblacional, insertando elementos simbólicos e imaginarios instauradas como verdades pluralizadas, sobre su realidad invalidando toda producción discursiva particular que los evidencie a los adolescentes como sujetos de deseo. En el caso de la explotación sexual comercial, se han establecido retóricas donde la única posibilidad de existir de las adolescentes se reduce a su inscripción como objetos para la satisfacción de las fantasías adultas, de los hombres principalmente, insertándolas en una dinámica, donde su subjetividad no les pertenece más e impera a nivel relacional la genitalidad y el maltrato, sin embargo, en el intento de crear nuevos sentidos en su realidad, en un espacio diferente que posibilite dejar la categorización de victima aparece un otro (la institución ) que a partir de un conjunto de significaciones, normas, constructos teóricos construyen un sistemas de saberes que anulan a la adolescente como constructor de sentidos tanto de su adolescencia como de su cuerpo y sexualidad, medios de organización de su identida

El concepto y el ciclo de la violencia de género en las relaciones de pareja de menores offline y online

[Resumen] Este artículo analiza la posibilidad de aplicar el concepto de violencia de género en las relaciones de pareja de menores offline y online. Se tiene en cuenta las características propias de su edad que afectan a sus relaciones de pareja. Una vez analizado el concepto de violencia de género en menores y comprobar su legalidad se estudian las distintas fases del ciclo de la violencia de género aplicadas a dichas relaciones. A continuación, se estudian los tipos de ciberacosos que ocasionan violencia de género en internet como son: ciberacoso psicológico, ciberstalking, sexting y/o sextorsión. Este estudio se centra en las “relaciones de pareja de menores” españoles, es decir, no concurre ningún tipo de cultura o tradición ajena a la española ni presentan ningún tipo de discapacidad. Solamente han adoptado los roles de género y estereotipos propios de la cultura patriarcal. La metodología utilizada combina las técnicas exploratoria, descriptiva e inductiva. Las dos primeras acuden a fuentes primarias y secundarias para plantear el problema y la tercera realiza un análisis crítico[Abstract] This article analyzes the possibility of applying the concept of gender violence in offline and online child's relationships. It takes into account the characteristics of their age that affect their relationships. After analyzing the concept of gender violence in minors and checking its legality, the different phases of the cycle of gender violence applied to these relationships are studied. Next, the types of cyberbullying that cause gender violence on the Internet are studied, such as: cyberbullying, cyberstalking, sexting and / or sextorsion. This study focuses on the "relationships of the couple of minors" Spaniards, that is to say, there is no type of culture or tradition foreign to the Spanish nor present any type of disability. They have only adopted the gender roles and stereotypes of the patriarchal culture. The methodology used combines exploratory, descriptive and inductive techniques. The first two go to primary and secondary sources to raise the problem and the third one makes a critical analysis

Línea de base del programa "Prevención de la violencia, inclusión social y empleabilidad en jóvenes"

En Colombia ha sido prioritario abordar la problemática del desempleo juvenil. En el presente artículo pretendemos dar a conocer los resultados de una investigación realizada con adolescentes y jóvenes entre los 16 y los 32 años, de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 en la ciudad de Medellín, que participaron del proyecto gubernamental: Prevención de la Violencia, Exclusión Social y Empleabilidad Juvenil. En ésta se indagaba la percepción sobre la violencia, el empleo, la exclusión social y situaciones sociales alrededor de las mismas, en jóvenes que participarían o no del programa en cuestión. Esta investigación es una línea de base de carácter cualitativo, la cual permitirá un análisis posterior de los cambios que puedan presentarse en las percepciones de los jóvenes y las jóvenes, una vez finalizada la intervención-1. Introducción. -2. Materiales y métodos. 3. Referentes conceptuales. 4. Resultados. 5. Conclusiones. Lista de referencias